ACTIVIDADES TEMA 4

Criterios de evaluación

1.2. Contrastar y argumentar sobre temas y acontecimientos de la Prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media y la Edad Moderna, localizando y analizando de forma crítica fuentes primarias y secundarias como pruebas históricas.
3.3. Representar adecuadamente información geográfica e histórica a través de diversas formas de representación gráfica, cartográfica y visual. 
4.3. Argumentar la necesidad de acciones de defensa, protección, conservación y mejora del entorno (natural, rural y urbano) a través de propuestas e iniciativas que reflejen compromisos y conductas en favor de la sostenibilidad y del reparto justo y solidario de los recursos.

ACTIVIDADES TEMA 4

Introducción: ¿Podrías identificar en qué punto del mundo están situadas estas imágenes?


















































PROYECTO

En parejas, vamos a realizar dos maquetas del relieve: 

  • Una maqueta del mundo (cartulina o cartón grande) 
  • Una maqueta de España (cartulina o cartón pequeño).

En cada una, deberéis representar los principales elementos del relieve (cordilleras, mesetas, penínsulas, llanuras, etc.). 

Utilizando tonos verdes se representarán las zonas más bajas, los amarillos para las altitudes medias y los marrones y blancos para las grandes sierras y cordilleras.

Se deberán colocar etiquetas con los nombres de cada forma del relieve.

Ejemplos:







Los principales ríos del mundo los situaremos en el siguiente mapa que el profesor os entregará impreso. Repasa en color azul cada río y escribe su nombre al lado.


Actividad. Formamos grupos de 4. Una vez hemos visto y trabajado el relieve de la tierra, los climas y sus paisajes, vamos a rellenar un cuadro con propuestas e iniciativas para la defensa, protección, conservación y mejora del entorno:





Adivina los siguientes puntos geográficos:





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